Escuela de padres

Categoría: Formación

Como tantas cosas en la historia de las Asociaciones y Centros para personas con autismo, las nuevas iniciativas surgen en la mayoría de las ocasiones de las demandas de las familias.

Los profesionales, prestos y dispuestos, ponen en marcha todos aquellos dispositivos que hacen posible que las buenas ideas se conviertan en proyectos, los proyectos en hechos.

Aquí os exponemos el planteamiento inicial que surgió entre nosotros, y que ha hecho posible no sólo lo que la Escuela de Padres de APNAB exista y se realice año tras año, sino que este CD sea una realidad. Pensamos que nuestros esfuerzos iniciales acaso le ayudarán a poner en marcha a sus Comunidades Autónomas, o Asociaciones, una experiencia similar.

  1. Constitución
  2. Análisis y selección
  3. Puesta en común
  4. Propuesta inicial

  1. Formación
  2. Información
  3. Aprender a ser resolutivos
  4. Haciendo amigos

Quién?

Qué personas lo imparten

Dónde?

Lugar agradable compartido para todos {tab=Cuándo?} Calendario fruto del concenso con fecha y hora de inicio y finalización y duración de las sesiones {Tab=Cómo?} Estilo de enseñanza

  1. Claro, afable y senzillo
  2. Coloquial y participativo. Con turno de preguntas
  3. Exposición de ejemplos basados en la experiencia, el conocimiento y las circunstancias personales de cada uno.
  4. Uso de material audiovisual, préstamo de libros y artículos, power point etc.
  5. Basado en el apoyo mutuo i la amistad
Queremos dar las gracias a la Oficina de Defensa de los Derechos del Menor de Baleares por haber financiado este CD, y especialmente a Gaspar Rul.lan que apoyado la "Escuela de Padres" desde sus inicios.

En "Grupo de Padres" se plantearían los temas que preocupan a las familias y en "Escuela de Padres" los conceptos ténica y teóricos.

Decidir, por consenso, y siempre en función de las necesidades de las familias, aspectos tan importantes relacionado con la "forma", cómo y de qué manera le daríamos "forma":

  1. Coordinador ponencias
  2. Concensuar el calendario y los contenidos
  3. Sería anual o esporádico
  4. Elección de conferenciantesDespués vino la lluvia de ideas, y temas que nos preocupaban a todos.

    1. Modificación de la conducta
    2. Explicación del trastorno autista
    3. Motivación
    4. Inhibir y autoregular las respuestas
    5. Las emociones
    6. Materiales analógicos
    7. Conductas inadecuadas
    8. Hábitos de autonomía
    9. Habilidades sociales
    10.  El sueño y la alimentación
    11. Medicación
    12. Elección de centro escolar
    13. Educar el ocio
    14. La vida adulta
    15. La Atención temprana
    16. La sexualidad

El TEACCH como herramienta de trabajo en las aulas con personas con TEA (Autora: Rebeca Gómez): 1/2

Trabajar la anticipación, la planificación y la flexibilidad (Autora: Rebeca Gómez): 1/2

El síndrome de Asperger (Autora: Carmen Gallardo)

Técnicas de modificación de conducta (Autora: Carmen Gallardo)

Tránsito a la vida adulta (Autora: Carmen Gallardo)

Aula de Comunicación (Autora: Carmen Gallardo)

TEACCH: Tratamiemto y educación de niños autistas (Autora: Carmen Gallardo)

 
FaLang translation system by Faboba